篆书临摹教程

站在时代和专业的立场
“大学书法教材集成”推荐之二《大学书法篆书临摹教程》
□陈振濂

　　由张韬同志主编的《大学书法篆书临摹教程》是十五本《大学书法教材集成》的重要组成部分，它的出版发行，为篆书规范教学训练建立了一个良好的范本。
　　本册教材在编撰过程中，按原定计划，在体例上根据《大学书法专业教学法》已确定的编撰体例进行，以便配套使用，并与楷、隶、行、草各分册并列。以篆书书体论、篆书书体史、篆书基本技巧三大块论述为前导，勾画出篆书演变的不同于其他书体的独特性所在。在历代考古学家、历史学家、古文字学家、书法家、理论家所提供的种种研究成果中，尽可能以一个″史观″的立场，从高等书法教育的目标与意义上着眼。而在训练体例的内容编排、字帖选择、教学要求、作业与思考题方面，则强调体系性与指向的明确性，能做到与整体构思相配合，尽可能立足于一个大学书法教学的立场来考

虑。应该说，这部教材是编得较为严格、严肃的，同时又符合实际情况的。本书的最后″附编″部分，邀请顾敏芳同志帮助编成《历代篆书著名碑帖目录》一份，在资料文献方面更见齐全。
　　本册教材主要是临摹教材，因此在课程编排时，对于一年级到三年级的临摹训练程序作详细展开，计三个训练程序，三十三个训练单元；而对四年级的创作训练程序则不作展开，仅存各单元目次。关于四年级的创作训练程序的具体内容，在《大学书法创作教程》分册中，依″书写型创作古典型创作″、和″主题性创作学院派创作″两大部分单独展开，不再在临摹教材中掺入，特此说明。
　　本教材在作品介绍、字帖背景介绍和书家介绍方面，参照了时贤的大量研究成果与现成结论，特在此中说明，以示不掠人之美。在各不同阶段的临摹训练程序中，安排了时为中国美术学院学生的尹海龙、蔡梦霞等人的示范作业及自解，以加深教材学习都对训练程序的了解掌握。